第181章 帝帝子煲电话粥2 (第1/2页)

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“高中的生活的确枯燥且乏味，它只适合回忆，而不适合回去。当然，如果真让我回去的话，或许我也是很乐意的。”

方舟两眼放松，似乎回忆着自己的高中生活。

“那时候的快乐其实很简单，周末有新闻可以看就能兴奋一晚上，除了要应付考试之外也没什么烦恼，人生除了要应对高考之外也没有其他需要考虑的事情，目标明确，而不像现在这样迷茫。”

少女伸出手，朝着天花板上的照明灯虚握而去，像是要抓住什么东西似的。

但终归是抓不住，因为时间已经悄悄溜走了。

高中不像现在这样，应对社会的压力，生活的压力，工作的压力，父母的压力，以及自我的压力。

虽然所有人都会说高中很苦，但是，走到社会上发现，高中的苦反而是最轻的。

所谓的高中苦三年，人生就多苦三年，其实都是屁话。

不可否认的是，当下的这套教育模式的确存在着许多问题，但是我们也要看到，放眼全世界，这套高压式的教育模式仍然具有无可争议的优越性。

它每年都能为整个国家培养数百万的学科人才以及上千万的成熟劳动力，不管是工作理解力还是科研技术水平，放眼全世界，都是难以想象的。

走高端路线的培养不出如此庞大的数量，走低端路线的培养不出高素质人才。

规模化的人才培养不仅是促进繁荣发展的基石之一，更是人民生活得以改善的根本条件。

因为有了相对更高的教育水平和知识素养，人们在从事劳动时才能拥有更广泛的选择空间，才有了更多向上跃迁的通道。

它保障了最广泛的人能够享有这个世界上几乎最平等的教育，能够参与几乎最公正的高等学府考试。

但是，它又有很严重的问题。

学生、家长、教师、领导，每个人头上的压力都很大。

领导要出政绩，教师要出业绩，家长要出成绩。

层层加码，堆叠在学生身上，有些无法承受这些痛苦的，往往会酿成悲剧。

人与人的悲欢并不相通，天才觉得学习不过信手拈来，可庸人仅仅只是为了赶上普通人的水平，就要拼尽全力。

人与人生而平等是对于人格而言的，事实上从原始社会到现在，人类从来没有真正意义上的平等过。

除了平等的走向死亡。

但是总还

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